1、过程性考核介绍：

“过程性考核”，即主考学校按照省教育招生考试院的要求，采取多种形式的考核方法来检验学生的学习情况、掌握知识的水平，要求对每一学分所涵盖的内容，进行阶段性考核，课程结束后进行一次综合水平考试。由于不是“一考定终生”，能引导考生全面提高专业素养和综合素质，改善学习状况，提高考生的学习能力及通过率。学生不再是“突击学习”，应付考试后将知识全部抛至脑后，平时学习将更为扎实认真。

（1）课程设置：

计取过程性考核成绩的课程门数不超过该专业课程总门数的25%。

（2）考核方式：

过程性考核采取网络过程性考核和学校实施过程性考核两种方式。本学期开设的课程采取学校实施过程性考核方式。

学校实施的过程性考核成绩由期中和期末考试成绩、学习过程——平时作业（不少于4次）和平时测验成绩（2次）、综合出勤率等三部分组成（见图）。任课教师要注重学生的学习过程，记录各位学生的期中和期末考试成绩、平时作业和平时测验成绩等情况。学校实施的过程性考核课程的成绩采用百分制（具体计算方法参照下图所示），主考学校需在学生参加统考前一周报省教育考试院。每门课程的过程性考核成绩限上报一次，一旦上报，不得更改。

凡按一定比例计取成绩的课程，其最终成绩由省教育考试院负责发布，对考生只公布合并后的成绩。合并后成绩低于统考成绩的，以统考成绩为准；合并后成绩超过100分的，按100分计取成绩。

2、过程性考核的基本形式及内容：

过程性考核成绩占该门试点课程总成绩的30%。考核内容及各部分所占分值为期中和期末考试（40分）、平时作业（不少于4次）和平时测验（2次）（40分）、综合出勤率（20分）等三部分组成，最终的过程性考核成绩计入该门课程成绩。

（1）平时作业（20分）

根据课程教学安排和学习测评的要求，每门试点课程学习过程中规定学生必须按时完成4次作业，4 次作业由任课教师根据教学大纲要求安排学生独立完成。任课教师必须将每个学生完成的平时作业进行审核评分，签字确认。作业评阅完后要分类归档备查。四次平时作业记分方式：每次作业卷面以百分制评阅，四次作业所得分数相加乘以5%，即为该生平时作业成绩得分。

（2）平时测验（20分）

分两次进行，时间可定在课程学习中期进行，但要错开期中考试和期末考试时间。任课教师必须将每个学生完成的平时测验进行审核评分，签字确认，评阅完后同样要分类归档备查。两次平时测验记分方式：每次测验卷面以百分制评阅，两次作业所得分数相加乘以10%，即为该生平时测验成绩得分。

（3）期中考试和期末考试（40分）

要严格执行自学考试考务工作规定和要求，考试试题宜从平时作业中抽取，实行随机配题。考试时验身份证（学生证）、准考证进场，组织考生签到，查看考生证件与本人像貌是否相符，迟到超过15分钟者不准进场，未参加考试者由监考老师作为缺考处理。试卷由任课教师评阅，考试试卷于考试结束后一周内评阅完毕。评卷结束后，由评卷老师核定所评试卷的成绩并签名方能生效。登分工作结束后，将各科试卷、参考答案、评分标准存档备查，接受省教育考试院、市考办对命题、评卷工作和考生平时作业的随机抽查。

期中考试和期末考试成绩记分方式：每次考试卷面成绩以百分计，两次考试成绩相加乘以20%即为阶段考试成绩得分。

（4）综合考勤（20分）

每位学生的出勤率作为过程性考核成绩的重要组成部分，要认真做好考勤工作。以出勤总次数计为100分乘以20%综合考勤得分，如该学期全部课程出勤率达100%的，加1分。

3、成绩计取方式：

在计取过程性考核成绩课程的总成绩中，国家统一考试成绩占70%，过程性考核成绩占30%。

过程性考核成绩最后得分=平时作业成绩（不少于4次）（20分）+平时测验成绩（2次）（20分）+期中和期末考试成绩（40分）+综合出勤率（20分）+综评加分（不超过3分）

4、自学考试综合改革试点课程综评加分办法：

根据考生平时表现以及在取得科学技术成果、文体竞赛、卫生考评、获得证书等四个方面表现突出或平时表现优秀的，可给予综合测评加分。学校可根据考生取得的成果，对相应课程的过程性考核成绩给予综合测评加分。每项成果仅限一门课程的加分。每门课程的过程性考核成绩最高可加3分，考生同时满足多项加分条件的，以分值最高的项目计取加分，不重复加分。上报成绩以30分计,经综合测评加分后，相关课程过程性考核成绩不得超过33分。加分以学期为周期，如加分事由出现在本学期过程性考核成绩上报前的，则对本学期开设的过程课程性考核课程加分；如加分事由出现在本学期过程性考核成绩上报后的，则对下学期开设的过程课程性考核课程加分。具体加分课程由主考学校确定，并与过程性考核成绩同时上报省教育考试院。网络过程性课程原则上不进行测评加分。